Upptäck Stockholms universitets forskning via våra ämnen, projekt och forskargrupper!
Därifrån hittar du också vidare till våra forskares profilsidor, våra institutioner och utbildningar.
Visar 1-13 av 13 träffar
Centralt för ämnet är hur undervisning, lärande och förmågor utvecklas i mötet mellan människor i olika miljöer och sammanhang. Vi undersöker didaktiska frågor ur ett brett, samhälleligt perspektiv, som inte nödvändigtvis tar sin utgångspunkt i skolan med dess ämnesindelning.
Forskningen om högre utbildning har som ambition att förstå och analysera lärandeprocesser och deras resultat både hos studenter, högskolelärare och grupper eller högskoleorganisationer.
Inom temat undersöker vi hur utbildning och lärande tar form ur ett sociologiskt och historiskt perspektiv. Hur ser sambandet ut mellan utbildning och samhälleliga förändringar? Hur återskapas eller motverkas ojämlikhet? Vilken roll spelar klass, kön och etnicitet?
Inom temat intresserar vi oss för hälsa som ett socialt och kulturellt fenomen. Hur föreställningar och normer kring hälsa, ohälsa och funktionalitet konstrueras och påverkar människors liv är några viktiga utgångspunkter för forskningen.
Inom ämnet söker vi svar på frågor om hur vi ska förstå skillnader i världens olika utbildningssystem och utbildningsförhållanden. Forskningen är tvärvetenskaplig och strävar efter att ge en helhetssyn på utbildningsfrågor ur ett internationellt och jämförande, både samtida och historiskt perspektiv.
Forskare inom livslångt lärande, bildning och utvecklingen av civilsamhället intresserar sig för lärande som en livslång process, som inte bara tar form i formell utbildning.
I Sverige ska alla, oavsett bakgrund och förutsättningar ha lika möjligheter till utbildning och en yrkeskarriär. Men hur tacklar samhället denna utmaning? Vad är det som avgör skolframgång? Forskningen inom ämnet tar utgångspunkt i några av vår tids stora utmaningar som jämlikhet, integration och migration.
Inom ämnet intresserar vi oss för människors lärande och utveckling samt ledarskap i ett föränderlig arbetsliv. Till centrala frågor hör påverkans- och förändringsprocesser, kompetensutveckling, professionsutveckling, karriärutveckling, ledarskapsutveckling och verksamhetsutveckling.
Vad som sker i våra skolor berör många och engagerar nästan alla. Vi har ett särskilt intresse för hur skolor leds, hur de organiseras och styrs men också hur de utvecklas i takt med samhällets förändringar. Vi tar oss an dessa teman med samtida och utbildningshistoriska perspektiv och med fokus på vad som förenar och skiljer olika skolor åt.
Utbildning och migration är en kraftsamling för att ta fram forskningsbaserad kunskap om en av vår tids centrala utbildningspolitiska frågor – hur utbildning bäst kan organiseras och bedrivas för att ge lika möjligheter i en tid av samhälleliga och demografiska förändringar. Satsningen möjliggörs genom nya bidrag från Vetenskapsrådet på 32 miljoner kronor.
Utbildningsfilosofi handlar om filosofiska grunder för pedagogiska frågor. Det kan handla om kunskapsteoretiska, moralfilosofiska och estetiska studier gällande lärande, undervisning, skola och utbildning i nationella samt internationella sammanhang.
Inom temat är vi intresserade av hur människor lär sig yrken och utvecklas inom olika yrkesområden. Centralt är yrkesutbildning både i gymnasium och komvux. Forskningen inriktar sig på frågor inom yrkesskolor och arbetslivet, samt övergångar från utbildning till yrkeslivet från olika perspektiv.
I ett utbildningssystem och arbetsliv som blivit alltmer fragmentiserat, föränderligt och transnationellt är vägen från utbildning till arbete både snårig och krävande. Förutsättningar skapas och val ska ofta göras långt innan inträde i arbetslivet, där trygga karriärer med långa anställningar inte längre är en självklarhet.
